DUTCH Product Call Projecten
De DUTCH Calls stimuleren innovatie in simulatieonderwijs en kennisontwikkeling binnen de zorg.
Op deze pagina vind je de projecten die zijn goedgekeurd binnen de DUTCH Calls: initiatieven die bijdragen aan vernieuwende leer- en werkomgevingen, van simulatieonderwijs en digitale leermiddelen tot AI-ondersteuning en integrale leerlijnen.
In deze projecten werken consortia van zorgorganisaties, onderwijsinstellingen, technologiepartners en andere stakeholders samen aan toekomstbestendig zorgonderwijs.
DUTCH
Projecten
Prototype project 1
Alrijne Al-coach: Virtuele werkbegeleider voor ondersteuning in de workflow.
Samenwerkingsverband
Alrijne Zorggroep, Xprtise ​
Ronde 1: Prototype project​
​
Samenvatting
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 8.964,-
Het project beoogt een Virtuele Al Werkbegeleider te ontwikkelen (hier: Al-Coach) die zorgprofessionals en studenten in staat stelt sneller en doeltreffender informatie uit verschillende informatiebronnen en leermiddelen te vinden. Hiermee verkorten we de zoektijd en verbeteren we de naleving van de juiste werkwijzen. De Al-coach draagt bij aan een hogere autonomie van lerenden en vermindert de begeleidingsdruk op praktijkopleiders. Naast ondersteuning tijdens opleiding en (simulatie)training, biedt de Al-Coach ook in de praktijk een snelle en laagdrempelige manier om het geleerde terug te vinden. Binnen enkele seconden vinden gebruikers tijdens het werk relevante informatie, zodat zij efficiënt en onderbouwd kunnen handelen. De doelstelling is het ontwikkelen van een bewezen effectieve VR-module waarmee zorgprofessionals worden getraind in effectieve communicatie met kwetsbare patiëntgroepen door gebruik van aangepaste communicatiestrategieën, eenvoudige taal, visuele ondersteuning en lichaamstaal. Dit wordt gerealiseerd door industrieel onderzoek naar cognitie-specifieke communicatiepatronen, experimentele ontwikkeling van technieken voor gesture recognition, en ontwikkeling van oefenscenario's in een bestaand VR training platform. Het project levert een VR applicatie met vijf oefenscenario's, een effectrapportage van een pilotstudie, en gedocumenteerde patiënt- en gespreksmodellen als herbruikbare kenniscomponenten voor het DUTCH-ecosysteem.
Prototype project 2
CareCoach: Jouw persoonlijke mentor in zorg en leren
Samenwerkingsverband
​​CoVince, E-infuse, HAN
Ronde 1: Prototype project
​
​​​Samenvatting
​
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 9.993,-
Het doel van dit project is de ontwikkeling van een Virtuele AI Werkbegeleider die zorgstudenten en - professionals gepersonaliseerde, digitale begeleiding biedt tijdens simulaties en werkplekleren. Dit speelt in op het groeiende tekort aan praktijkbegeleiders en de hoge werkdruk in de zorg. Door gebruik te maken van binnen CoVince bestaande en mogelijk nieuw toe te voegen AI-gestuurde adaptieve feedback en data-integratie uit simulatiemodules, LMS en andere bronnen, zorgt het prototype voor efficiëntere begeleiding, waardoor praktijkopleiders ontlast worden, hoger leerrendement, doordat studenten en professionals real-time, op maat gemaakte ondersteuning krijgen, schaalbare en toegankelijke digitale ondersteuning, die aansluit op bestaande zorgopleidingen en werkprocessen.
Prototype project 5
One OR Assistant
Samenwerkingsverband
​​SyncVR Medical, Incision Group BV
Ronde 1: Prototype project​
​
​​​Samenvatting
​
Toegekende NGF gelden
€ 9.960,-
Het doel van dit project is de ontwikkeling van een Virtuele AI Werkbegeleider, die studenten en OK-medewerkers ondersteunt door middel van gepersonaliseerde, AI-gestuurde begeleiding. Dit draagt bij aan het efficiënter begeleiden van zorgprofessionals en het verminderen van de werkdruk op praktijkopleiders. Door het gebruik van AI-modellen, simulaties en real-time data wordt een innovatieve oplossing gecreëerd die op maat gemaakte feedback en leertrajecten biedt.
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Prototype project 6
SKILL platform
Samenwerkingsverband
360MediaMasters, TrueSim ​
Ronde 1: Prototype project
​
​​​Doelstellingen
​
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 9.900,-
Om de adoptie van zorgtechnologie te verbeteren en de druk op praktijkopleidingen te verminderen, heeft 360MediaMasters het SKILL-platform ontwikkeld. Voor dit platform wordt er een E-learning mét simulatie omgeving gemaakt voor de simulatie van (complexe) technologie binnen een PACU (Post Anesthesia Care Unit). Dit wordt doorontwikkeld naar een Augmente Reality (AR) Learning Layer.
Prototype project 7
Persoonlijke AI Praktijkcoach
Samenwerkingsverband
The Simulation Crew,
Hogeschool van Amsterdam
​​
​​​Doelstellingen
​
Toegekende NGF gelden
€ 9.980,-
Simulaties in XR, 2D en fysiek maken het mogelijk om op een effectieve en schaalbare manier vaardigheden te trainen, waardoor de werkdruk op werkbegeleiders kan afnemen. Dit beoogde effect wordt echter alleen bereikt wanneer studenten en zorgmedewerkers simulaties zelfstandig kunnen gebruiken, geautomatiseerde persoonlijke feedback kunnen krijgen en begeleid worden in het leertraject. Daarbij is een coachende houding essentieel voor het vergroten van motivatie en betrokkenheid. Recente ontwikkelingen in generatieve AI bieden veelbelovende mogelijkheden voor interactieve en persoonlijke coaching; De Persoonlijke AI Praktijkcoach. Het doel van het prototype is het verkennen van mogelijkheden om deze technologie te gebruiken voor bovenstaande doelen, en daarmee de meerwaarde in het leertraject te onderzoeken.
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Pilot project 1
RDL leerlijn contrasttoediening bij CT​​
Samenwerkingsverband
Cradeq, SIMtoCARE, Anapptomy ​​​
Ronde 1: Pilot project
​
​​​Samenvatting
​
Toegekende NGF gelden
€ 15.000,-
De partners integreren hun producten in de RDL leerlijn "Contrasttoediening bij CT". De leerlijn volgt een patiëntcasus van CT-aanvraag tot de uiteindelijke beeldvorming met contrasteffect in een meerfase CT. Voor een zorgprofessional met simulatieonderwijs begint, is het essentieel dat de theorie begrepen wordt en als naslagwerk kan dienen. Cradeq en Anapptomy verzorgen deze theorie en het bijbehorende onderwijsplatform. Met gebruik van uitgebreide learning analytics zijn voorkennis en leeruitkomsten concreet meetbaar. Deze onderwijsplatforms zijn software-technisch TRL9, de nieuwe onderwerpen voor de leerlijn zijn TRL4/5. Onderwerpen zijn onder andere complicaties/contra-indicaties bij contrastgebruik (contrastallergie, nefrotoxiciteit, extravasaat, contrast in arterie), met nadruk op "Waarom?". Dit wordt aangevuld met de anatomie van relevante venen en varianten. De module ‘Infuus prikken’ van SIMtoCARE's haptische simulator sluit hier perfect bij aan. Op de haptische simulator kunnen de technische vaardigheden worden getraind en objectieve prestatieparameters worden gemeten, zoals tijdsduur, aantal pogingen, aanpriklocatie en de respons op huidreacties. Deze meetgegevens maken onderzoek naar leeruitkomsten mogelijk. Tijdens testmomenten worden relevante prestatieparameters verder gespecificeerd.
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Pilot project 2
BLS Kennis, kunde en procedures
Samenwerkingsverband
Medu.Game, SeriousXR
Ronde 1: Pilot project
​​
​​​Samenvatting​
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 11.980,-
Kennis, kunde en procedures betreffende BLS worden samengevoegd via game-based e-learning en VR. Deze onderdelen kunnen geheel zelfstandig (zonder instructeur) worden afgerond door het zorgpersoneel. Voor het eerste deel van kennis logt de zorgverlener in op het betreffende LMS van het ziekenhuis. De diverse kennis onderdelen worden getraind via de game-based scenario’s van Medu.game. Middels realistische virtuele scenario’s kun je protocollen en handelingen oefenen in een veilige omgeving. Door de scenario’s heen worden ook test vragen gesteld. Wanneer relevant krijg je direct feedback van een virtuele expert. Inhoudelijk kan een virtuele bibliotheek met achtergrondinformatie en theorie ingericht worden. De score aan het eind van het scenario bepaald of je het scenario goed hebt afgerond. Via een VR-bril en de software van Serious XR, kan bovendien het protocollair handelen worden getoetst en indien nodig aanvullend worden getraind. Tijdens deze training wordt de gebruiker in een realworld scenario gezet, met alle bijbehorende stressfactoren (omstanders, lawaai, lastigvallers, etc) om ook omgaan met stress te trainen. Via handtracking wordt niet alleen de beoordeling van een patiënt gecontroleerd, maar ook het correct aansluiten en bedienen van een AED. Ook hiervan vindt een evaluatie plaats.
Pilot project 3
One Learning Journey for Scrub Nurses
Samenwerkingsverband
SyncVR Medical, Rods&Cones, Incision,
SenseGlove, LeQuest, Amstel Academie​
Ronde 1: Pilot project
​​
​​​Samenvatting​
Toegekende NGF gelden
€ 18.317,70
Het project richt zich op het testen en optimaliseren van de integratie van verschillende leertechnologieën binnen de medische opleiding. Door fundamentele kennis, diepgaande digitale training, realistische XR-simulaties, realtime begeleiding en ‘last-minute’ checks te combineren, creëren deze zes bedrijven een uitgebreide, gelaagde leerervaring. Zorgprofessionals profiteren van een gestructureerd pad dat theorie, simulatie en toepassing in de echte wereld naadloos integreert, waarmee ze optimaal worden voorbereid op de klinische praktijk.
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Pilot project 4
One Learning Journey for Scrub Nurses
Samenwerkingsverband
SyncVR Medical, Rods&Cones, Incision,
TrueSim, LeQuest, SIMtoCARE,
Amstel Academie
Ronde 1: Pilot project ​
​​
​​​Samenvatting
​
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 21.024,21
Het project richt zich op het testen en optimaliseren van de integratie van verschillende leertechnologieën binnen de medische opleiding. Door fundamentele kennis, diepgaande digitale training, realistische XR-simulaties, real-time begeleiding en ‘last-minute’ checks te combineren, creëren deze zes bedrijven een uitgebreide, gelaagde leerervaring. Zorgprofessionals profiteren van een gestructureerd pad dat theorie, simulatie en toepassing in de echte wereld naadloos integreert, waarmee ze optimaal worden voorbereid op de klinische praktijk.
Pilot project 5
Integratie van simulation-based learning met high-fidelity nursing simulatoren in de perioperatieve zorgopleiding
Samenwerkingsverband
Zuyd Hogeschool, MUMC+, VieCuri,
Zuyderland
Ronde 1: Pilot project
​​​
​​​Samenvatting
​
Toegekende NGF gelden
€ 21.728,-
Deze pilot van Zuyd Hogeschool in Heerlen richt zich op de verdere doorontwikkeling en integratie van simulation-based learning in de perioperatieve zorgopleiding. Tot nu toe werd vooral gewerkt met low-fidelity simulatoren en papieren casussen, terwijl high-fidelity simulatie pas later in het curriculum en extern plaatsvond. Met de inzet van de Susie S2000-simulator en VR-modules wordt onderzocht hoe realistische, levensechte scenario’s kunnen bijdragen aan sterker klinisch redeneren, betere samenwerking en een soepelere overgang naar de praktijk.
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Pilot project 6
OK Ready!
Samenwerkingsverband
UMC Utrecht, ImproVive
Ronde 1: Pilot project
​
​​​Samenvatting​
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 11.995,-
Deze pilot van Zuyd Hogeschool in Heerlen richt zich op de verdere doorontwikkeling en integratie van simulation-based learning in de perioperatieve zorgopleiding. Tot nu toe werd vooral gewerkt met low-fidelity simulatoren en papieren casussen, terwijl high-fidelity simulatie pas later in het curriculum en extern plaatsvond. Met de inzet van de Susie S2000-simulator en VR-modules wordt onderzocht hoe realistische, levensechte scenario’s kunnen bijdragen aan sterker klinisch redeneren, betere samenwerking en een soepelere overgang naar de praktijk.
Pilot project 7
LerenCommunicerenDoeJeZo
Samenwerkingsverband
The simulation Crew, E-infuse,
Moos&Spike, Warp VR, Covince,
SyncVR Medical
Ronde 1: Pilot project
​
​​​Samenvatting​
Looptijd
6 maanden (lopend)​
Toegekende NGF gelden
€ 30.120,-
Het huidige simulatieonderwijs voor patiëntgerichte communicatie en consultvoering (C&C) is tijdrovend en kost veel inzet van mensen en middelen. Studenten voelen zich weinig competent doordat trainingsmogelijkheden beperkt zijn. Nieuwe digitale simulaties richten zich vaak op één aspect van competentietraining en missen aansluiting bij andere digitale en ‘fysieke’ simulaties in een (C&C) module of curriculum. Wij brengen een aantal digitale simulatie ‘puntoplossingen’ bij elkaar tot één module en in één leerpad, dat wordt gevolgd op een virtuele campus, die naadloos kan aansluiten op leeractiviteiten in de praktijk. Hiermee zetten we een stap in de richting van volledige competentieontwikkeling in een virtuele simulatieomgeving, zodat studenten zich vertrouwd voelen en bekwaam zijn voor C&C in hun eigen praktijk.